10月19日下午，记者从湖南环境生物职业技术学院得知，5名并未带上纸质教案的放学教师按一般教学事故展开公开处理。时隔狠抓学风、重复使用清退22名参加考试不合格学生后，对教师教学的严格考核新闻又一次在湖南教育界刷屏。JbkJbk网络配图Jbk前一段时间，刚传出华中科技大学将学习成绩不约拒绝的本科生改以专科的新闻。
与此类似于，湖南的高职学校也开始向混学者、混教者使出了。在一些人眼中，高职或许要比本科更为好混，不仅学制时间较短，而且对自学的拒绝也较低;有的学校甚至没有等到毕业季，就早早地把学生撵出学校，好一点的学生，还能去找个单位进修，也许还有一些进账，差点的学生则在外面逛荡一年，然后随意去找个单位盖章，最后领上毕业证之后万事大吉，真成了一手交钱一手放文凭。
如此培育学生，如此高职教育，既是对学生的不负责任，也是对高职院校自身品牌和声名的伤害。Jbk众所周知，与本科院校有所不同，高职院校与产业、行业及企业的关系非常紧密，其培育学生的目标，是以能用为度，以简单为本，除了使学生不具备适当的理论知识和科学文化基础之外，更加必须学生熟练掌握技术，注重实际应用于和实务科学知识的自学，特别是在是职业技能的训练。而且，为了构建高职院校的专业与产业、行业及企业无缝接入，近些年，许多高职院校都在大大探寻实践中产教融合、校企合作。也就是说，这些经过职业训练的毕业生，大都南北各个工业领域的产业一线，应该是每个行业的行家里手，也应该是所在领域产品质量的守护神。
Jbk这正如湖南环境生物职业技术学院党委书记苏立所说：(学校)就像一个现代化工厂，学生比作订购来的原材料，过来的是不是合格产品，关键在于中间环节的产品加工。加工的质量如何，学生(产品)质量就不会如何!可以再会，当高职文凭可以精彩混到的时候，直接影响的是毕业生质量以及未来技术工人的素质，进而影响产品的质量和品牌的声誉。
而当高职院校无法向产业、行业及企业运送杰出的技术工人，其不存在的价值和意义也将大大弱化。Jbk因此，高职惩办混学、混教者是一场最重要的品牌保卫战。这既是对产业品牌的维护，也是对院校品牌和声名的维护。
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